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协同“练习生”出道啦 | 团队风采之二年级协同组

来源:谢旭雯 曾倩岚 发布时间:2019-09-28 14:33:15 浏览次数: 【字体:

本网讯(通讯员:谢旭雯、曾倩岚)二年级协同班,一男七女的俊男美女组合,八位“练习生”拥有不同的专业技能,在组合中分别承担着不同的职责,求同存异,配合得当,致力于将团队能力发挥到极致,让我们来一睹他们的风采。

首席班主任丁诗瑶(生活与劳技担当)

个人简介:本科学历,武汉体育学院特殊教育专业,中级保健按摩师、中级公共营养师。

教育理念:点一盏灯,照亮人生;捧一颗心,携生共进。

个人荣誉:

1. 现担任长沙市培智特殊教育学校教师自治委员会会长

2. 曾担任学校生命与健康教研组组长

3. 曾担任学校教工团支部科创委员

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首席班主任许华春(数学担当)

个人简介:本科学历,四川文理学院特殊教育专业,手语技能娴熟。

教育理念:三尺讲台,一颗爱心,这是我从教以来的真实写照。秉持着对教育的执着追求,把爱传递给孩子们,使这块沃土上的花儿茁壮成长、竞相绽放。

个人荣誉:曾获娄底市市直小学组心理健康课比赛一等奖......

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   课程管理中心专干王杰(数学担当)

个人简介:本科学历,重庆师范大学特殊教育专业,学校课程管理中心专干

教育理念:每个孩子都是最纯洁的天使,都值得被宠爱!愿温暖坚持的爱能给你们插上翅膀,带你们飞向最好的未来!

个人荣誉:

1. 曾获长沙市特殊教育学校“教师素养大赛”教具制作一等奖

2. 曾在“全国特殊教育国家课程校本化岳麓高峰论坛”论文征评中荣获三等奖……

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  课程管理中心专干刘秋桃(绘画与手工担当)

个人简介:本科学历,湖南第一师范学院视觉传达专业,学校课程管理中心专干

教育理念:教师最大的享受、最大的乐趣就在于自己是被学生需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。

个人荣誉:第六届湖南艺术节中,摄影作品《期待》和《未来主人翁》获优秀奖……

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  协同班主任曾倩岚(唱游与律动担当)

个人简介:中共党员,硕士学历,江南大学音乐学专业

教育理念:每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。教学中自己认真体会儿童生命的最大多样性和丰富性,用心关注孩子们的点点滴滴,和他们一同成长。

个人荣誉:

1. 曾在光荣绽放中国声乐大赛青年声乐比赛中荣获民族组优秀奖

2. 论文《基于传统文化视域下的高校声乐教育探究》曾在第二届江苏省大学生声乐论文评选中荣获一等奖……

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   协同班主任谢素雅(语文担当)

个人简介:本科学历,湖南师范大学教育管理专业,持有湖南省普通话测试员资格证书。

教育理念:从教以来,坚持“走进学生,走进家长”。在重视基础教育的前提下,以愉快式教学为主,并坚持学生为主体,形成“情知互动,寓教于乐”的教学风格。

个人荣誉:

1.曾获优秀教师称号

2.曾获新化县语文教师素养大赛一等奖……

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  协同班主任袁布朗(运动与保健担当)

个人简介:本科学历,衡阳师范大学体育教育专业,长沙市培智特殊教育学校教师自治委员会副会长。

教育理念:刀在石上磨,人在事上练。

个人荣誉:

1.曾获百花杯教具制作竞赛一等奖

2.曾获百花杯课例竞赛第二名

3.曾获百花杯康复教具制作二等奖......

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  协同班主任谢旭雯(生命与健康担当)

个人简介:中共党员,本科学历,岭南师范学院特殊教育专业,长沙市培智特殊教育学校教师自治委员会委员。

教育理念:教育需要慢慢来,静待花开。如果花没有开,它可能是参天大树,同样需要一片沃土滋养。

个人荣誉:

1.曾获岭南师范学院第十四届教师教育文化节才艺比赛二等奖

2.曾获广东省湛江市第十三届运动会的“优秀志愿者”称号......

 

积极努力的二年级协同“练习生”,是如何散发他们的魅力的?接下来,让我们欣赏一下他们的出道专辑!

有缘千里来相会,八月研修初相识。

  团队初建立时,他们需要去不断地磨合适应。课表建立、主辅课安排、班级文化建设等各方面都需要他们一步步落实,他们在沟通讨论中各抒己见、修改完善,确定了各学科及班级要务的负责人。

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九月活动齐准备,分工合作开好头。

面对召开家长会的通知,这个团队有条不紊地开展各项工作。为迎接那天的到来,他们多次讨论、精心准备、周密安排,争取将失误降到最低。家长会上即使有突发状况,他们也齐心协力地去解决,给家长留下了好印象,也增添了团队凝聚力。

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迎新游戏好欢乐,特色活动圈粉多。

家长会之后紧接着迎新活动,这个团队紧张有序地完善活动设计。他们努力练习,以最好的状态发挥出各个“门面担当”的独特魅力,尽最大努力让孩子感受到学校集体活动的趣味性。活动中孩子们灿烂的笑容也荣登湖南教育新闻网,让家长欣慰不已。

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协同教学主辅分,课堂秩序建立好。

无论是教案设计,还是教具准备,没有人唱独角戏,团队成员集思广益、沟通合作,致力于让学生感受到学校教育的温度,爱上学校、爱上老师、爱上同伴,其协同教学之精神面貌体现了团队高品质、高品格、高品味的魅力。

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活动结束齐反思,用心记录求改进。

二年级协同班这支年轻的队伍,无论是个人还是集体都有很多亮点,当然也有不足。但他们在用实际行动向我们证明,他们可以经营好一个团队。


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欲戴王冠,必承其重。在他们的共同努力下必将实现偶像实力派的组合梦!

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